En mi experiencia como universitaria tardía en la carrera de Estudios Multiculturales, me encontré con la sorpresa de que el libro había sido desplazado del aula por el uso automatizado de la fotocopia. La biblioteca escolar y la pública han dejado de ser un lugar de consulta para convertirse en un almacén con una fotocopiadora como corazón. Al observar esto decidí aplicar todas las herramientas de la carrera para desarrollar este problema y encontrar sus implicaciones.
Como esto es sólo una entrada de blog, pondré sobre la mesa algunas de ellas a consideración de los integrantes de ILLAC (no están en orden pues todas me parecen igualmente graves):
- Según lo muestra la última encuesta de CONACULTA sobre la lectura, la escuela es considerada como la oportunidad de contacto con los los libros; al reemplazarlos por fotocopias la escuela no sólo promueve la violación de los derechos de autor, sino que desaprovecha esta oportunidad de integrar a los ciudadanos a la cultura del libro.
- El abuso de la fotocopia se da sobre todo en instituciones públicas, lo cual refuerza la desigualdad entre la educación pública y la privada, condenando a la primera a una formación en blanco y negro.
- El tipo de aprendizaje que fomentan las fotocopias es fragmentario, superficial, descontextualizado y sobre todo dependiente; las fotocopias se obtienen por indicación de un docente que (en el mejor de los casos) posee las referencias del texto.
- El tipo de enseñanza que fomentan las copias favorece la actualización de contenidos, por un lado, pero por el otro favorece, en términos pedagógicos, la improvisación y la dispersión.
- En investigaciones que realicé con mis propios compañeros de carrera descubrí que en promedio de las copias que se sacan sólo se lee el 70% y la mayoría sólo las conserva por un semestre. La condición desechable del vehículo de conocimiento podría traspasarse al conocimiento mismo.
- Según la PROFECO, en el 2003 se estimaba que en México se sacan 52,800 millones de copias al año, de las cuales el 25% corresponden a estudiantes. En términos ecológicos se trata de un aprendizaje no sustentable, dependiente de una de las industrias más contaminantes como es la papelera.
Estos son sólo algunos de los aspectos principales del problema. Espero sus comentarios